ราฟาเอล นาดาล จะไม่หันหลังให้กับวิมเบิลดัน แม้ว่าจะมีการพลาดครั้งที่สามติดต่อกันที่ออกแบบโดยนิค คีร์กีออส วัย 19 ปี ท่ามกลางความหวาดกลัวว่าอนาคตของแชมป์แกรนด์สแลม 14 สมัยจะเป็นอย่างไร ราชาผู้ไร้ข้อโต้แย้งของเฟรนช์ โอเพ่น ที่ซึ่งเขาได้แชมป์เก้ารายการและเป็นเจ้าของสถิติการแข่งขันอันน่าทึ่ง ชนะ 66 แพ้เพียงครั้งเดียว นาดาลวัย 28 ปีกำลังอดทนกับผลตอบแทนที่ลดน้อยลง
ที่ออล อิงแลนด์ คลับ
แชมป์ในปี 2008 และ 2010 และรองอันดับสามในปี 2011 นาดาลพ่ายแพ้ในรอบที่สองในปี 2012 รอบแรกเมื่อปีที่แล้ว และตกในรอบ 16 ทีมสุดท้ายให้กับ Kyrgios มือใหม่ชาวออสเตรเลียเมื่อวันอังคารที่แพ้ อย่างน่าตะลึงในเซ็นเตอร์คอร์ท สถิติของเขาในการแข่งขันครั้งนี้อยู่ที่การชนะ 39 ครั้งและแพ้ 8 ครั้ง
ในขณะที่เขามีสถิติ 41-8 ที่คล้ายกันแต่ในเมลเบิร์นและนิวยอร์ก นักบิดชาวสเปนยังคงเป็นคู่แข่ง โดยในการเยือนออสเตรเลีย 2 ครั้งหลังสุด เขาได้ตำแหน่งรองชนะเลิศ ขณะที่การเดินทางไปยูเอส โอเพ่น 3 ครั้งล่าสุด ทำให้ได้แชมป์ 2 รายการและตำแหน่งรองชนะเลิศ
นาดาลยังคงมั่นใจว่าเขาสามารถคว้าแชมป์รายการอื่นในวิมเบิลดันได้ ซึ่งเป็นความเชื่อที่ได้รับแรงหนุนจากการมีหัวเข่าที่ปราศจากการบาดเจ็บซึ่งได้รับการทดสอบถึงขีดจำกัดในลอนดอน ซึ่งลูกบอลจะกระดอนได้ต่ำลง เพิ่มปัจจัยความเครียดที่ข้อต่อที่ต้องสงสัยของเขา
นอกจากนี้เขายังชี้ให้เห็นถึงการทิ้งเสิร์ฟเพียงครั้งเดียว ในการแข่งขันที่มาถึงการแข่งขันเสิร์ฟและโต้กลับ เมื่อวัยรุ่นทำลายเอซ 37 เอซและผู้ชนะ 70 คนผ่านหน้านาดาลที่ตกตะลึง “ฉันพยายามทำให้ดีที่สุด อย่างที่เคยทำเมื่อสมรรถภาพทางกายเปิดโอกาสให้ฉันได้พยายามอย่างเต็มที่
สองปีที่ผ่านมาฉันไม่มีโอกาสพยายามอย่างเต็มที่เพราะเข่าของฉันไม่เหมาะที่จะแข่งขัน” นาดาลกล่าว .
“แต่ปีนี้ฉันรู้สึกว่าเข่าขวาลงแข่ง ฉันลงแข่งแล้วคิดว่าฉันเก่ง ยังไม่พอ แต่นั่นคือกีฬา คู่ต่อสู้เก่งกว่าฉัน ชีวิตต้องดำเนินต่อไป”นาดาลเชื่อว่าการเล่นบนพื้นหญ้าเหมือนการจับสลากมากกว่าพื้นผิวอื่น ๆ
โดยการแข่งขัน
จะตัดสินจากส่วนต่างที่ดีที่สุดในปีที่ดีที่สุดของเขา เขาเป็นคนที่คอยบงการซึ่งเห็นได้ชัดว่าไม่เป็นเช่นนั้นในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา ด้วยความพ่ายแพ้ และตอนนี้ แข็งแกร่งขึ้นเมื่อผู้เล่นทั้งสามคนอยู่นอก 100 อันดับแรก”ปัญหายังคงเดิมเสมอ ปีที่ผมชนะในปี 2010 ผมแพ้ 2 เซตต่อ 1 ในรอบที่สองและสาม
ต่อฟิลลิป เพตซ์ชเนอร์ และโรบิน ฮาส ผมสามารถชนะการแข่งขันแบบนั้นได้ ผมมีโอกาส เพื่อแปลงหนึ่งในโอกาสนั้น“นั่นเป็นสิ่งที่ไม่ได้เกิดขึ้นกับ Kyrgios ปกติแล้วบนพื้นหญ้านั้นจะเป็นสัปดาห์แรกเมื่อคุณแข่งขันกับผู้เล่นบางคน สิ่งต่างๆ นั้นไม่สมเหตุสมผลเลย” นาดาลกล่าว
“ระดับการเล่นของราฟาเอลค่อนข้างดีในปีนี้ที่วิมเบิลดัน ด้วยความรู้สึกและการเคลื่อนไหวที่ดีขึ้นกว่าปีที่แล้ว” โทนีบอก รายวันของกีฬาฝรั่งเศส“แต่มันไม่ง่ายอย่างนั้นเมื่อคุณรู้ว่าจะมีการจับสลาก”จากมุมมองของผู้ชม การแข่งขันเป็นสิ่งที่น่าผิดหวังมากสำหรับฉัน ฉันต่อสู้กับเทนนิสประเภทนี้มาก
ซึ่งคุณไม่มีเวลาแม้แต่จะคิด ฉันไม่ชอบเลยเมื่อสิ่งที่คุณได้รับคือ เสิร์ฟใหญ่ต้องรอแรลลี่จริง”ผมชอบดูเฟเดอเรอร์, ดิมิทรอฟ, ยอโควิช หรือเมอร์เรย์ ผมชอบดูแท็คติกที่ทำงานในสนาม””พื้นผิวสร้างโอกาสให้กับผู้เล่นที่สามารถเล่นได้ดุดันมากๆ และพวกเขามองเห็นโอกาสที่แท้จริงที่จะชนะในการเล่นสไตล์นั้น
บนพื้นผิวอื่นๆ
แต่มีเหตุผลง่ายๆ อีกประการหนึ่งที่ทำให้ความนับถือในการสอนต่ำลง: กิจกรรมที่มีสถานะสูงมักถูกมองว่าเป็นกิจกรรมที่นำ “ค่าโสหุ้ย” มาสู่ภาควิชาของมหาวิทยาลัย ในขณะที่การพัฒนาการสอนต้องเสียเงินและทำให้เจ้าหน้าที่มีเวลาน้อยลงสำหรับการวิจัย ความพยายามต่างๆ เพื่อแก้ไขปัญหานี้ผ่านรางวัล
และทุนการพัฒนาไม่ได้กล่าวถึงการเปรียบเทียบโดยตรงกับการวิจัย วิธีแก้ปัญหาง่ายๆ วิธีหนึ่งคือให้ทุนแก่เจ้าหน้าที่วิชาการแต่ละคน (และทีมเจ้าหน้าที่) เพื่อพัฒนาการสอน โดยอาจอิงจากการวิจัยประยุกต์ในการศึกษาระดับอุดมศึกษา ทุนดังกล่าวควรสนับสนุนค่าใช้จ่ายให้กับมหาวิทยาลัย
พวกเขาควรมีสถานะเดียวกันกับทุนวิจัย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในส่วนที่เกี่ยวกับแบบฝึกหัดการประเมินการวิจัยของสหราชอาณาจักรตั้งแต่ปลายปีนี้ สถาบันอุดมศึกษาแห่งใหม่จะรวมบทบาทของเครือข่ายสนับสนุนการเรียนรู้และการสอน และสถาบันอุดมศึกษาเพื่อการเรียนรู้และการสอน
ในสหราชอาณาจักร เหล่านี้มีบทบาทเล็กน้อยในการให้ทุนสำหรับการสอน บางทีสถาบันสามารถขยายข้อกำหนดนี้แต่ในระดับที่ใหญ่กว่ามาก และบางทีคุณอาจจะอ่านบทความเกี่ยวกับการพัฒนาการสอน ด้วยความหวังที่จะแสวงหาโอกาสในการระดมทุนครั้งใหญ่เพื่อทำงานดังกล่าวด้วยตัวคุณเอง
มันเกิดขึ้นกับผู้ใหญ่ที่โตแล้วซึ่งถูกปลูกฝังให้คิดว่าสภาวะการเคลื่อนไหวตามธรรมชาติของร่างกายนั้นเป็นวงกลมหรือชะลอตัวเป็นเส้นตรง ลองนึกดูว่าเขาจะตื่นเต้นแค่ไหนเมื่อเกิดไอเดียใหม่ๆ ขึ้น วิ่งด้วยความตื่นเต้นเพื่อแบ่งปันความเข้าใจกับผู้อื่นเราทุกคนสามารถจดจำความตื่นเต้นของเรา
เมื่อเราไขความลึกลับได้ เมื่อความลับของจักรวาลถูกเปิดเผย แต่ปัจจุบันสิ่งเหล่านี้ถูกผลักดันจากเด็กอายุและความสามารถที่ไม่สามารถเข้าใจคุณค่าของพวกเขาได้ ตามหลักสูตรแห่งชาติ เด็กอายุ 5-6 ขวบควร “ได้รับการสอนให้รู้ว่าเมื่อสิ่งต่าง ๆ เร็วขึ้น ช้าลง หรือเปลี่ยนทิศทาง ล้วนมีสาเหตุ
เช่น แรงผลักหรือแรงดึง” ดังนั้น ก่อนที่เด็กๆ จะสั่งการการสังเกตโลกด้วยตัวเอง หลักสูตรของเราจึงพยายามยัดเยียดโมเดลที่ซับซ้อนให้กับพวกเขา ซึ่งมีเพียงชนชั้นสูงเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่จะชื่นชม
ความพยายามดังกล่าวไร้สาระ การที่ครูบอกว่า “พลังเป็นสิ่งที่ช่วยให้สิ่งต่างๆ ดำเนินต่อไป” เด็กวัยประถมส่วนใหญ่เรียนรู้แต่เพียงว่าวิทยาศาสตร์ทำให้เกิดความสับสน
credit : เว็บแท้ / ดัมมี่ออนไลน์
